🎧 Разуменне на слых
Кандыдаты павінны разумець асобныя выказванні, выказванні ў межах дыялогаў і палілогаў, а таксама больш працяглыя маналогі, сфармуляваныя ў стандартнай форме мовы, у межах, вызначаных функцыянальным, канцэптуальным і тэматычным інвентарам (гл. Стандарты экзаменацыйных патрабаванняў). Яны павінны разумець прагматычныя намеры выказванняў, галоўную думку тэксту (глабальнае разуменне), а таксама ўмець знаходзіць канкрэтную інфармацыю, якая змяшчаецца ў выказванні з празрыстай структурай (падрабязнае разуменне), сказаным у нармальным тэмпе, у добрых (але не ідэальных) акустычных умовах, з захаваннем стандартнага вымаўлення і інтанацыі. Запісы могуць быць падрыхтаваныя (студыя) або аўтэнтычныя (фрагменты радыё- і тэлевізійных праграм, а таксама фрагменты фільмаў).
Гэтая частка сертыфікацыйнага экзамену складаецца з 4 – 5 тэставых заданняў, якія трэба выканаць на працягу 30 хвілін. На ўзроўні B1 выкарыстоўваюцца як падрыхтаваныя (студыя) запісы, так і аўтэнтычныя (з радыё ці тэлебачання). Кандыдат выконвае ўсе заданні ў зададзеным парадку (у адпаведнасці з праслуханым запісам). Першае заданне заўсёды тыпу асобных выказванняў, для якога запіс прайграваецца толькі адзін раз. Астатнія запісы заўсёды паўтараюцца двойчы. Паўзы паміж асобнымі прайграваннямі і ў канцы ўсяго тэсту прызначаны для роздуму і карэкціроўкі адказаў. Неабходна ўважліва слухаць запісы і выконваць заданні ў адпаведнасці з дадзенымі прыкладамі.
Некаторыя заданні патрабуюць уставіць адсутнае слова (прапускі), іншыя ж заключаюцца ў выбары правільнага адказу або спалучэнні адпаведнай калонкі з тэкстам, іншым тэкстам, малюнкам ці фатаграфіяй. Сярод экзаменацыйных заданняў могуць быць таксама заданні, якія патрабуюць стварэння простага эскіза або малюнка, напрыклад, пазначэння маршруту на карце ў адпаведнасці з праслуханым тэкстам.
Некаторыя заданні патрабуюць уставіць адсутнае слова (прапускі), іншыя ж заключаюцца ў выбары правільнага адказу або спалучэнні адпаведнай калонкі з тэкстам, іншым тэкстам, малюнкам ці фатаграфіяй. Сярод экзаменацыйных заданняў могуць быць таксама заданні, якія патрабуюць стварэння простага эскіза або малюнка, напрыклад, пазначэння маршруту на карце ў адпаведнасці з праслуханым тэкстам.
Асобы, якія рыхтуюцца да экзамену па разуменні на слых на ўзроўні B1, павінны спачатку азнаёміцца з агульным апісаннем навыкаў і спісам тыпаў тэкстаў, разуменне якіх патрабуецца на гэтым узроўні (гл. Стандарты экзаменацыйных патрабаванняў).
Падчас падрыхтоўкі не варта абмяжоўвацца толькі працай з матэрыяламі для слухання (CD), якія суправаджаюць падручнікі ўзроўню B1.
Рэкамендуецца, каб асобы, якія рыхтуюцца да экзамену, таксама выкарыстоўвалі аўтэнтычныя запісы, слухаючы як мага больш радыё- і тэлевізійных перадач.
На пачатковым этапе развіцця навыкаў разумення на слых варта часцей глядзець тэлевізійныя праграмы, бо разуменне ў гэтым выпадку падтрымліваецца візуальнымі сродкамі. Затым можна выкарыстоўваць розныя медыя, у першую чаргу радыё (навіны, інфармацыйныя праграмы, прагноз надвор'я і г.д.).
Таксама варта звяртаць увагу на разуменне тэкстаў, якія сустракаюцца ў розных сітуацыях паўсядзённага жыцця, такіх як, напрыклад, запісы на аўтаматычным адказчыку, размовы па тэлефоне, аб'явы праз мегафон на чыгуначным вакзале.
Падчас падрыхтоўкі не варта абмяжоўвацца толькі працай з матэрыяламі для слухання (CD), якія суправаджаюць падручнікі ўзроўню B1.
Рэкамендуецца, каб асобы, якія рыхтуюцца да экзамену, таксама выкарыстоўвалі аўтэнтычныя запісы, слухаючы як мага больш радыё- і тэлевізійных перадач.
На пачатковым этапе развіцця навыкаў разумення на слых варта часцей глядзець тэлевізійныя праграмы, бо разуменне ў гэтым выпадку падтрымліваецца візуальнымі сродкамі. Затым можна выкарыстоўваць розныя медыя, у першую чаргу радыё (навіны, інфармацыйныя праграмы, прагноз надвор'я і г.д.).
Таксама варта звяртаць увагу на разуменне тэкстаў, якія сустракаюцца ў розных сітуацыях паўсядзённага жыцця, такіх як, напрыклад, запісы на аўтаматычным адказчыку, размовы па тэлефоне, аб'явы праз мегафон на чыгуначным вакзале.
Апошняе абнаўленне 15.08.2025